ESTA TURMA É SHOW DE BOLA!

TENHO MUITO ORGULHO DE COMPARTILHAR COM ELES O GESTAR.

PLANEJAMENTO E RELATÓRIO TP 2,Unid.7e8

UNIVERSIDADE DE BRASÍLIA-UNB

PROGRAMA GESTÃO DA APRENDIZAGEM ESCOLAR

GESTAR II LÍNGUA PORTUGUES

FORMADORA: MARIA RAINILDE ELIAS GOMES

IDENTIFICAÇÃO

TP 2

UNIDADES: 7 e 8 DATA: 19-10-09

OBJETIVO(S)

1-Identificar a arte na vida cotidiana. 2-Identificar as várias possibilidades da linguagem figurada no texto literário

P R O C E D I M E N T O S C R O N O G R A M A	1	Mensagem: As Letras Discussão da mensagem.	20 Min
	2	Socialização das Atividades: Relato das atividades aplicadas das unidades estudadas.	30 Min
	3	Trabalhando o TP 2 : Apresentação das unidades 7 e 8 no data-show destacando os pontos importantes no TP.	60 Min
	4	Teoria x Prática: Analise das atividades do TP	30 Min
	5	Socialização das Atividades: Comentário das atividades.	25 Min
	6	Trabalhando em Equipe: Preparo do Relatório do Projeto	60 Min
	7	Reflexão Final: Video “Epitafio”	15 Min
	8	Avançando na Prática: Aplicação de atividades das unidades estudadas com Relatório e amostra do trabalho do aluno.

MATERIAL DE APOIO

Computador Data-show Cadernos do TP e AA Folhas

OBSERVAÇÕES

Os cursistas serão avaliados no decorrer do processo levando em consideração seu envolvimento no Programa bem como a aplicação das atividades em sala de aula e a entrega dos relatórios.

RELATÓRIO DO ENCONTRO

Iniciamos a tarde com a fala das formadoras Rainilde e Rosane apresentando a mensagem: “As Letras”.

Ray inicia relatando sobre TP2, apresenta as unidades no data-show. Comenta que deve haver uma interdisciplinaridade entre todas as disciplinas.

Rosane apresenta no data-show vários textos nos mostrando a importância da linguagem . Portanto sabemos que o texto pode mudar de sentido conforme onde colocarmos a pontuação. Devemos também ilustrar nossas aulas para que nossos alunos possam entender melhor o assunto que está sendo ministrado.

As formadoras colocam várias hipóteses de como trabalhar com os alunos sobre frases e sua organização, arte: forma e funções e figuras de linguagem.

Enfim, terminamos o encontro com socialização das atividades aplicadas e a mensagem final. Nosso encontro foi bem divertido com bastante interação.

ISOLETE APARECIDA CAMARGO LUCINSKI- Cursista GESTAR II Içara

PLANEJAMENTO E RELATÓRIO TP 2

UNIVERSIDADE DE BRASÍLIA-UNB

PROGRAMA GESTÃO DA APRENDIZAGEM ESCOLAR

GESTAR II LÍNGUA PORTUGUES

FORMADORA: MARIA RAINILDE ELIAS GOMES

IDENTIFICAÇÃO

TP 2

UNIDADES: 5,6 DATA: 05/10/09

OBJETIVO(S)

1-Caracterizar a gramática interna, a descritiva e a normativa e o ensino produtivo, reflexivo e prescritivo. 2-Conceituar e identificar frase.

P R O C E D I M E N T O S C R O N O G R A M A	1	Mensagem: Frases perfeitas Discussão da mensagem.	20 Min
	2	Socialização das Atividades: Relato das atividades aplicadas do TP 1	30 Min
	3	Trabalhando o TP 2: Apresentação das unidades 5,6, no data-show destacando os pontos importantes no TP.	60 Min
	4	Teoria x Prática: Analise do “Texto Divertido” planejando sua aplicabilidade.	60 Min
	5	Socialização das Atividades: Apresentação do planejamento do texto	30 Min
	6	Leitura: Ampliando nossas referencias do TP. Leitura e Discussão	25 Min
	7	Reflexão Final: Autoestima	15 Min
	8	Avançando na Prática: Aplicação de atividades das unidades trabalhadas com Relatório e amostra do trabalho do aluno.

MATERIAL DE APOIO

Computador Data-show Cadernos do TP e AA Folhas

OBSERVAÇÕES

Os cursistas serão avaliados no decorrer do processo levando em consideração seu envolvimento no Programa bem como a aplicação das atividades em sala de aula e a entrega dos relatórios.

RELATO DO ENCONTRO DE 05/10/09

Nos reunimos no auditório da Escola Municipal de Ensino Fundamental Maria Arlete Bitencourt Lodetti para a Oficina do TP2. As formadoras fizeram a retomada do encontro anterior sobre a Semiótica, palestrada pela Prof. Luiza Bressan.

A seguir, foi distribuída a agenda do encontro e estabelecido o contrato de trabalho para o dia, iniciado com a exibição de um slide no PowerPoint contendo mensagens de grandes pensadores mundiais.

O grupo debateu sobre o assunto “Gramática interna e sentido do texto” contido no enunciado. Os quais mesmo de dito ou escrito com marcas de oralidade não perde o sentido de comunicação e possui sistema gramatical, assim, devem ser valorizados e adequados da linguagem padrão com naturalidade e sem provocar qualquer situação de sofrimento para o falando. Fechamos o assunto com a leitura do texto “Sobremesa”.

Na sessão seguinte, vimos à conceituação de Gramática Descritiva e Normativa, para o assunto as formadoras apresentaram sugestões de atividades com os alunos e abriram espaço outras experiências e atividades propostas pelos participantes.

Finalizamos o encontro com a apresentação das atividades desenvolvidas em sala a partir dos TPs e Oficinas.

Silesia Pizzetti Augustinho- Cursista do Gestar II Içara