PLANEJAMENTO E RELATÓRIO TP 1,Unid.3e4

UNIVERSIDADE DE BRASÍLIA-UNB

PROGRAMA GESTÃO DA APRENDIZAGEM ESCOLAR

GESTAR II LÍNGUA PORTUGUES

FORMADORA: MARIA RAINILDE ELIAS GOMES

IDENTIFICAÇÃO

TP 1

UNIDADES: 3 e 4 DATA: 21-09-09

OBJETIVO(S)

1-Conceituar texto. 2-Identificar os traços da intertextualidade em nossa interação cotidiana.

P R O C E D I M E N T O S C R O N O G R A M A	1	Mensagem: Movimento com as Mãos Discussão da mensagem.	20 Min
	2	Socialização das Atividades: Relato das atividades aplicadas das unidades estudadas.	30 Min
	3	Trabalhando o TP 1 : Apresentação das unidades 3 e 4 no data-show destacando os pontos importantes no TP.	60 Min
	4	Teoria x Prática: Analise das atividades do TP	60 Min
	5	Socialização das Atividades: Comentário das atividades.	30 Min
	6	Leitura: Ampliando nossas referencias “O conhecimento prévio na leitura”	25 Min
	7	Reflexão Final: Video “O caderno”	15 Min
	8	Avançando na Prática: Aplicação de atividades das unidades estudadas com Relatório e amostra do trabalho do aluno.

MATERIAL DE APOIO

Computador Data-show Cadernos do TP e AA Folhas

OBSERVAÇÕES

Os cursistas serão avaliados no decorrer do processo levando em consideração seu envolvimento no Programa bem como a aplicação das atividades em sala de aula e a entrega dos relatórios.

RELATÓRIO DO DIA 21/09/09

Iniciamos o encontro refletindo sobre a mensagem “Apresentação feita com as Mãos”, onde cada cursista colocou a sua opinião. Em seguida realizamos a socialização das atividades aplicadas com os alunos, onde repassamos o resultado das atividades. Foi muito gratificante o resultado das atividades aplicadas, pois a cada encontro o cursista está mais entusiasmado e confiante no GESTAR

Foi apresentado no data-show o TP 1 com as unidades 3 e 4 , durante a apresentação íamos destacando os pontos importantes de cada unidade no TP. Na relação teoria e prática analisamos algumas atividades e discutimos sua aplicabilidade. Após a conclusão houve a socialização da atividade realizada. Ampliando nossas referências realizamos a leitura e discussão do texto “O conhecimento prévio na leitura”.

Houve bastante participação de todos durante as atividades propostas, o cursista relatou sua experiência de sala de aula, fazendo relação com as unidades estudadas.

Foi solicitado a aplicação de atividades das unidades estudadas e que o cursista trouxesse além do Relatório uma amostra da atividade aplicada com o aluno.

Terminamos o encontro com a reflexão do vídeo “O caderno”.